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  • 初三材料作文写作技巧
  • 发布时间:2019-07-11 16:26 | 作者: | 来源: | 浏览:
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  • 新材料也叫命意作文,“意”就是命题者限定的写作意图,也就是命题者需要你在文章中表达的主旨和观点。

    初三材料作文写作技巧

    审题立意“三步走”

    第一步:找准提示语,把握材料关键。

    新材料也叫命意作文,“意”就是命题者限定的写作意图,也就是命题者需要你在文章中表达的主旨和观点。根据武汉市材料作文的特点,这个“意”往往以提示语的形式出现在文字材料之中,所以审题立意的第一步就是找准提示语。材料作文的文字材料常常分为三部分:

    一是客观叙述(呈现)文字,或叙述事情,或讲述故事,或陈述现象,或者是前面阅读题的文章……二是主观概括(或评论)文字,是命题者对以上文字材料的分析、评论或提炼,而命题者的意图就在这一部分,即命题者的“提示语”往往就在其中;三是写作的要求。如下:

    客观叙述文字+主观概括(评论)文字+写作要求

    第二步:分析提示语,明确写作重点。

    根据近几年重要的考试作文题来看,提示语具有以下几个特点:

    1、提示语是对客观叙述文字的概括,具有一定的思辨性,表明命题者注重考察学生的思维能力和思维水平,希望看到初三学生对生活、对自然、对社会、对人生有自己独到的认识和思考。如:

    2008中考作文:简单(一句话)——巨大(力量)

    2009中考作文:客观(困难)——主观(尽力)

    2010中考作文:成长迷茫——认清自己

    2011中考作文:学习(方式、内容、结果)——过程(智慧)

    2、提示语直接(或稍作变化)就可以作为观点(主题),比如“尽力而为就好”(2009)和“学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!”(2011),因为是明确的判断句,就可以直接作为观点(主题);

    “简单一句话为什么会有如此巨大的力量?”(2008),稍作变化为“简单的话一句却能够产生巨大的力量”;“成长过程中需要什么”(2010),稍作变化为“成长过程中需要认清自己”,就可以作为观点(主题)了就可以作为观点(主题)了。

    3、把提示语变为明确的表达(陈述句或判断句)以后,然后再分析这个句子需要我们回答什么问题,即命题者需要我们思考怎样的答案。因为武汉市作文题具有共同的特点——思辨性,我们不妨归纳为提示语其实是要考生回答一个“为什么”的问题,如:

    ①、简单一句话为什么会产生如此巨大的力量?(提示语本身就是这个目的)

    ②、为什么尽力而为就好呢?

    ③、为什么在成长过程中需要认清自己呢?

    ④、在学习中为什么要智慧的学习呢?

    第三步:回答“为什么”,确定文章主旨。

    回答“为什么”,明确问题的答案,就是明确你的文章将要表达什么主旨以及主要内容。主旨其实已在提示语中,现在是进一步明确,明确到什么程度?要明确到围绕这一主旨可以写哪些主要的内容,也就是从几方面表现主旨(中心论点)。

    这些表达的主要内容或方面(层面)从哪里去找?

    重新仔细的读读作文题的文字材料,深入精读文字材料中的第一部分(客观叙述文字),从这一部分内容中挖掘可以表达的主体内容的层面,比如2008年4月作文题的客观叙述文字:

    2007年“感动中国”的颁奖晚会上,我们认识了一个弱女子,她坚守一位医生的良知,冒着生命危险揭露行业潜规则,屡遭报复,陷入困窘,但她十年不辍,无怨无悔,被她揭露的伪劣医疗器材有20多种,其中8种已被查处,她最终推动主管部门出台多个法规性文件。她——陈晓兰,只是一个弱女子,却挑起了维护医疗环境纯洁的大任。

    从以上材料中我们可以分析出陈晓兰事迹的几个重要方面:

    ①、坚守医生的良知——坚守良知

    ②、冒着生命危险——勇敢无畏

    ③、十年不辍——执著坚韧

    ④、无怨无悔——纯洁无私

    ——回答“个人的力量是弱小的,为什么又是强大的?”

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