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  • 高中生物知识点总结:食物链和食物网
  • 发布时间:2020-04-03 17:07 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
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  •   高中生物知识点总结:食物链和食物网
      
      1、分解者不参与营养结构。
      
      生态系统的营养结构,即食物链和食物网。食物链主要有三种类型:捕食链、寄生链和腐生链。高中生物中的食物链,实际上是捕食链,是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。捕食链中只有生产者和消费者,没有分解者。
      
      2、每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级。
      
      3、同一种生物在不同的食物链中,可以占有不同的营养级。
      
      4、在食物网中,两种生物的种间关系有可能出现不同概念上的重合,如蜘蛛和蟾蜍,二者之间既是捕食关系,又是竞争关系。
      
      5、在食物网中,当某种生物因某种原因而大量减少时,对另一种生物的影响,沿不同食物链分析往往结果不同。分析的原则为:
      
      (1)在某食物链中,若处于第一营养级的生物减少,则该食物链中的其他生物都减少。
      
      (2)若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,则造成被捕食者的数量先增加后减少,最后趋向稳定。
      
      (3)若处于“中间”营养级的生物减少,另一种生物的变化情况应视具体食物链而确定。
      
      6、生态系统的能量流动路径是沿食物链和食物网进行的。可用“倍率法”解析食物链中的生物量。
      
      (1)在一条食物链中求解各营养级的生物量,只需按能量流动效率进行相应的“放大”(按营养级递减计算)或“缩小”(按营养级递增计算)即可。如在“硅藻→小甲壳动物→小鱼→大鱼”食物链中,若大鱼增重1克,至少需小甲壳动物多少克?由题意可知能量流动效率应取20%,即按“5倍率”进行“放大”计算,其结果应为1×52=25克;相反的,若消耗了1000克硅藻,大鱼至少增重多少克?此时能量效率应取10%,即按“10倍率”进行“缩小”计算,其结果应为1000/103=1克。
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