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  • 高考偏科后果有多严重,赶快弥补
  • 发布时间:2019-04-29 15:38 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
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  •   高考中,一位同学理综考了278分,但是因为英语不及格,最终虽总分达了一本线但却未被一本院校录取,令人扼腕叹息。
      
      这种在高中生学习过程中普遍存在的现象——学习偏科,一直以来都令很多学生头痛不已。
      
      偏科,是评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中,学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下,我们称之为偏科;学生对某学科的态度特别冷淡,不感兴趣,我们也称之为偏科。对于要参加高考的高中生来讲,偏科现象对高考成绩的影响有时是致命的。
      
      那么,面对高中生中频频出现的偏科现象,我们应该如何应对呢?
      
      首先,要从根源分析。偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的,还是成绩特别差的,都是暂时性的,比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课、强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微,就有可能是真性偏科。此时,一定要引起足够的重视。
      
      其次,在发现真性偏科时,我们要认真分析造成偏科的原因。偏科主要有两种情况。第一种情况:学生偏科,受教师影响较大。学生偏爱某一学科,提高了该科的学习成绩,而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱,形成了良性循环;反之,学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久而久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。第二种情况:学生在从小到大的学习过程中,某些方面的能力长期未得到培养,形成了相对先天弱势,在面对新增的或者是难度增加的科目时,就表现出力不从心,成绩迟迟上不去。
      
      再次,针对上述的所描述的偏科现象,我们要端正态度,摆好心态,做好长期抗战的准备。俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。
      
      在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法,供同学们参考
      
      在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法,供同学们参考。
      
      第一、防止偏科更深一步的发展,有的同学认为自己是“天赋较差”“从小不感兴趣”“基础一直很差”才导致偏科,有的则是因为“听不懂老师讲的内容,感到乏味、难学”或由于一时成绩不理想,失去了学习这门课的兴趣和信心而导致偏科。其实,每个人的成功和能力都是在经过努力后得到的,不能认为自己偏科理所应当,也不能认为就无药可救。相反,要细心发现自己在弱势学科上取得的每一点进步,在学习中不断积累兴趣和自信。
      
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      第二、笨鸟先飞。高中的知识学习是一个掌握规律和方法的过程。所以要从基础做起,踏踏实实,一点一滴的学习。知识就是通过不断的量的累积,最终达到融会贯通的质的变化的。例如:长期坚持预习,在预习中就可以了解到大部分的基础知识,这样在课堂上就能跟着老师的思路走,把知识点在课堂上得到巩固和归纳。
      
      第三、循环记忆。针对文科类科目的学习,在日常学习中,要养成循环记忆的好习惯。例如,每周可以花费半个小时的时间,遵照艾宾浩斯记忆曲线,制定一个学习计划。这样长期坚持下去,不但能够提高学习记忆力,还能够树立学习的自信和兴趣。
      
      第四、积极引导。在学校的学习过程中,老师的讲解是针对大部分学生的,所以要敢于根据自己的情况积极提问。若遇到因为对老师喜好或厌恶而导致偏科时,建议及早做心理疏导,避免事后后悔。
      
      第五、若因为相对先天弱势的原因导致的偏科,这不仅仅是要靠学生自己的努力,更要找到相应的老师进行方法和思路上的指导。
      
      最后,在攻克弱势科目的时候,一定要注意优势科目的学习,也就是说,在日常的学习中仍然要给予自己优势课目一个固定的时间段,防止拣了芝麻丢了西瓜,这样才能最终在高考中取得理想的成绩。
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