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  • 疫情中高三学生心理
  • 发布时间:2020-04-24 13:55 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
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  •   疫情中高三学生心理
      
      面对突然发生的疫情,有的学生感到有难以抑制的忧伤、难过,担心自己或家人感染病毒,出现极度恐慌、伤悲烦躁情绪。
      
      笔者通过走访学生、家长、班主任和任课教师,线上教学伊始,学生积极性很高,两个月下来,有的学生开始无法专心学习,逐渐丧失对学习的热情。
      
      对高三学生而言,本身学业压力很大,疫情发生后,心理变化复杂,不但增加了对未来的升学考试担忧,同时也导致了一些行为和关系上的改变。
      
      复学后可能出现的心理
      
      疫情下复学后,高三学生心理上又会出现哪些表现呢?笔者推测同学们将会面临着环境适应和学习心理两大问题。
      
      一是生活方式的改变带来心理上的落差。延迟开学期间,学生们在家作息较为随意自由,作息没有规律。返校后,可能会出现晚上睡不着,早上起不来,精神跟不上,上课容易犯困,学习效率低下。在饮食上,也有部分同学喜欢大鱼大肉或者摄入过多垃圾食品。因此,复学后,饮食起居对部分高三学生可能是个不小的挑战。
      
      二是学习方式的改变加大了对网络的依赖心理。复学后,学生将恢复线下学习,同时也要与网络、手机、电脑等移动设备说拜拜。但是线上学习以来,学生已经对电子产品在一定程度上形成了网络依赖,加上部分高中生自控力差,一时间心理上难以割舍,很难将全部精力投放在学习中。
      
      由于学生长时间居家生活,一方面,当高三学生由居家隔离到返校学习时,本能地会对人群密集的地方恐惧,这在一定程度上拉开了师生和学生之间心理上的距离。另一方面,面临高考压力,一旦学生中出现普通感冒发热等情况,部分学生缺乏分辨普通肺炎与新冠肺炎的能力,加之他们心理抵抗力低,很容易被暗示,因此学校要警惕学生中出现群体性癔症,以免造成大规模恐慌。
      
      越是临近高考,不确定性的感觉会越来越强,无形中学生的压力也会普遍增长,所有的学生都会或多或少地产生恐惧、焦虑和烦躁心理,甚至不良情绪会扩大化。
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