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  • 高考在即如何在高中数学教学中提高学习效率
  • 发布时间:2021-05-17 23:09 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
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  •   如何在高中数学教学中提高学习效率
     
      一、教学目标要明确,让学生学有方向
     
      在高中数学教学中首先要明确教学目标,要以学生的学习为中心,以学生数学学习能力的提高为目的,一切的努力都要围绕学生的学展开,要让学生在数学认知、数学情感、数学技能方面都能获得个性化的发展。数学教师在数学教学中要讲究教学策略,运用好数学教学中行之有效的方法,要利用多媒体的优势解决教学中的重难点问题,通过教师指导,学生自主地进行数学学习,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。有了明确的目标,教师的教和学生的学才有了为之努力的方向。
     
      二、对重难点内容深耕细作,加深学生的理解和记忆
     
      每一框知识都有它的重点,课堂教学的使命就是要把这些重点知识内容抽丝拨茧地加以分析,研磨,透视,让学生一点一点透彻了解。在教学中,教师要在课始即将重难点知识在黑板上板书出来,以期引起学生的注意。在课堂重难点内容的讲授中,教师要条理分明、语言生动,讲解节奏适中,适当的时候还要运用多媒体手段进行辅助讲解,以吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。如教学《椭圆》第一课时,该堂课的教学重点是掌握椭圆的定义和标准方程,难点是椭圆方程的化简。教师可从太阳、地球、人造卫星的运行轨道等引入到圆的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等,让学生对椭圆有一个直观的了解。为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根细线及两根钉子,在给出椭圆数学定义之前,教师先在黑板上取两个定点(两定点之间的距离小于细线的长度),再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后,教师再在黑板上取两个定点(两定点之间的距离大于细线的长度),然后由这两名学生按同样的要求作图。学生通过观察两次作图的过程,总结出经验和教训,教师因势利导,让学生自己得出椭圆的定义。这样,学生对这一定义就会有深刻的了解和记忆,对这一知识点就会理解透彻。
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